杨清生

积沙成塔

作文总是写往事;往事藏在记忆里。

爸爸给支笔，妈妈给张纸，带孩子看大千世界，让孩子读各种好书，帮孩子邀请阳光和花朵到心中做客，习惯记下不肯离去的往事。

这样，他在寻找题材，题材也会寻找他。

积木游戏

积木在孩子手中拆拆装装。父母笑了，找到了一种辅导孩子写话的方法。

孩子梦中有蓝天，手上就搭起飞机和太阳;孩子心中有大江，手上就搭起大桥和舰船。

如若把词语、句段，在方格纸上拆换、移位、重组，一次次翻新原来的句段，不久，深埋纸下的种子就会发芽，破土而出……

模仿起步

不要羞于说模仿;没有模仿便没有成长。作文不难，给个葫芦，让他画瓢。模仿，让孩子一篇篇了解作文;创新，帮他一次次认识自己。

大胆虚构

虚构，把喜爱的人、动情的事，邀约到你的见闻里;让美丽的景、钟爱的物，迁进你的感受。

虚构可以催生好作文。天空是想象填不满的空白，孩子有填不尽的想象，片刻想象，脑海便风涌浪翻……

记流水账

记事，从头至尾把事叙说一遍，方格纸上，仅留下过程;写景，只写这里有花、有树、有池塘人家，字里行间，却闻不到花香，看不清树的模样，池塘里没鹅叫，人家没炊烟，一塘死水。

你在“流水账”里路过春天，但不会见到蜂飞蝶舞、万紫千红……

孩子学会形象描写，老师就会将“形象、生动”评语赠予。

以小见大

不要以为一滴水太小，一片綠叶单薄。千万别嫌小，小是大的原点，单薄是厚重的入口。

以小见大。波浪里的水滴，折射太阳，就能辉映万物;枝头绿叶，回归树林，大山便有了绿色摇曳。

那么，一朵花儿，一片云彩，一粒沙尘，又能让你看到什么，想到什么？

一波三折

一条小溪，奔跑在青山绿水间，转眼不见踪影。穿进小树林，又见到它轻轻的身子，一道亮、一道暗地前行着。瞬间，又不知它抵达哪儿。

它已穿过小树林，拥着水草，漫过空旷，蜿蜒流去……

江南园林里的小径，也怕平直一览无余。花坛留不下它另辟蹊径，山石挡不了它曲径通幽……

不说小溪蜿蜒曲折，不说小径柳暗花明。

只盼孩子知道写人记事，能够一波三折。

移花接木

剪根梨枝青青绿叶，改嫁苹果树。梨树与苹果树相拥相抱，枝丫幸福地在苹果树上伸展。

当你闻到花香的时候，新品果实，便满挂枝头。

它有苹果的香甜，又有梨汁的滋润。

善于移花接木的巧手，总涌动着创新的激情。

编辑 木木