文|刘清娴

【教学目标】

1.能正确、流利、有节奏地朗读和背诵《论语》中的名句。

2.抄写名句，基本做到行款整齐，字体大小适中。

3.能大概理解句子意思，尝试在生活情境中运用。

【教学过程】

一、温习名句聊孔子

1.屏幕出示《论语》中的句子，师引读。

三人行，必有我师焉。

温故而知新，可以为师矣。

学而时习之，不亦说乎？

己所不欲，勿施于人。

道不同，不相为谋。

2.这些流传两千多年的至理名言都出自同一个人，他就是孔子。

3.孔子的这些名言流传两千多年，启迪着一代代人。你了解孔子吗？（学生自由交流对孔子的了解）

4.出示孔子简介，指名读。

孔子，春秋时期鲁国人，是中国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人，名列“世界十大文化名人”之首。孔子去世后，后人把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

5.今天，我们就一起走进这位了不起的圣人，诵读他关于读书的千古佳句。（出示课题，齐读课题。）

【设计意图：在之前的语文学习中，学生已经积累了不少《论语》中的名句且能熟读成诵。导入时用旧知引出新知，给学生自由交流的平台和空间，易于激发学生的学习兴趣，重新建构已有的知识积累。】

二、学习《论语》大闯关

1.读《论语》。

（1）今天的学习比较轻松，老师给大家安排了四个闯关活动，分别是读《论语》、诵《论语》、抄《论语》、送《论语》。我还精心准备了礼物来作为闯关表现优秀学生的奖励。看，这就是我亲手抄写的书签，想得到奖励的同学今天要加油闯关。（展示书签，出示四项闯关活动。……