乔舒

【习作要求】

如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。

读读书中的倡议书（详见课本第94页），和同学交流写倡议书需要注意什么。

仿照范例，就你关心的问题写一份倡议书。

根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。（六年级上册第六单元·习作）

【习作指南】

脑洞大开

乔老师：每年暑假前，学校都会给同学们发一份倡议书，我们一起看一看。

倡议书

亲爱的同学们：

炎炎夏日，一些同学私自下水游泳，避暑降温，正是这样错误的行为，导致溺水事件时有发生。一条条鲜活的生命被河水吞噬，一个个幸福美满的家庭惨遭不幸。为杜绝此类悲剧在你我身边发生，为创设更安全的学习生活环境，我们特向全校同学发出以下倡议：

1.树立安全意识，不参与危险活动，不到居住地附近的江、河、湖、溪、水库、水塘、沟渠、水坑边玩耍、戏水、嬉闹。

2.未经父母或其他监护人同意，不擅自邀请其他同学下水游泳。

3.发现私自游泳的同学，要极力劝阻，并及时向学校、老师、家长报告。

4.见到有人落水，不要视而不见或贸然下水救人，要大声呼救并采取报警（110）等措施。

生命是宝贵的，每个人只有一次。失去了生命，就失去了所有。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，平安度过每一天！

××××学校

×月×日

乔老师：看到这样一份倡议书，你有什么感受和想法呢？

快快：獨自下水游泳太危险了，我们千万不能去。

乐乐：暑假期间，不私自下河游泳，照顾好自己。

乔老师：在日常生活中，通过倡导和呼吁，能让人们受到深刻的教育，这就是倡议书的作用。同学们在生活中也见到过一些倡议书，大家觉得遇到哪些情况，可以写倡议书呢？

快快：这个单元学的课文都跟保护环境有关，我们可以写倡议书呼吁大家节约用水，不乱丢垃圾，少使用一次性用品。

乐乐：关于新冠肺炎疫情，我们可以写倡议书，号召大家打疫苗，戴口罩。

美美：现在的小学生很多都戴了眼镜，我们可以号召大家注意用眼健康，一定要保护好视力。

乔老师：留心观察，生活中有许多问题我们都可以写倡议书。同学们虽然年龄小，但是社会责任感很强，很注意观察生活，关注热点问题，老师给你们点赞！

指点迷津

认识了倡议书的作用，知道了哪些话题可以写倡议书。那么，怎样才能写好倡议书呢？乔老师给你们一些建议。

一、注意格式

仔细观察，我们会发现倡议书在格式上有这样一些特点：

1.由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

2.标题要鲜明。可以直接用较大的字体写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文件名共同组成，如“‘节约用水’倡议书”。

3.依据倡议的对象写称呼。称呼顶格写在第二行开头，并加冒号。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。

4.第三行空两格写正文。正文写清楚倡议的内容，可以逐条或逐段说明。

5.结尾要表示倡议者的决心和希望，一般不写表示敬意或祝愿的话。

6.落款在右下方，要写明倡议者单位、集体或者个人的名称，并写上日期。

二、理清思路

明确了倡议书的格式，你就可以以自己最关注的、思考最多的问题作为本次倡议书的主题，比如孝亲敬老、节约粮食、注意交通安全、疫情防护、文明上网等。方向确定以后，接下来，你需要着重思考倡议书的正文部分如何写。

1.写清原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因以及当时的各种背景事实，并声明发出倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉行动。这些因素交代不清，就会使人感到莫名其妙，难以响应，也就不能达到发出倡议书的目的了。

2.有条理地写出建议。倡议的具体内容和要求是正文部分的重点。开展怎样的活动？做哪些事情？具体要求是什么？有什么价值和意义？都要一条一条地写出来。乔老师建议你先独立思考，然后通过翻阅书籍、网络查找等方式搜集信息，最后使用思维导图列提纲，帮助你把建议部分写得清晰明确，一目了然。

3.抓住结尾，表明希望。在结尾部分，使用一些具有鼓动性的语言写出倡议者的决心和希望，或者直接呼吁，比如“让我们行动起来吧”。

三、交流评价

同学们根据自己确定的主题写好倡议书后，相互之间可以交流评价。评价的要点有：

1.倡议书的格式要正确。标题、称呼、正文、结尾、落款五部分齐全，格式正确。

2.倡议对象要明确，即写清楚向谁提出倡议。

3.倡议原因要写清，说清楚为了什么提出倡议。

4.倡议要可行，一条一条地说清楚，倡议大家怎样做，并且做法切实可操作。

5.倡议语言要书面化，不使用口头语言，做到语言规范。

优秀的倡议书，我们可以根据倡议的对象，发布在合适的地方，比如将“‘节约粮食’倡议书”张贴在食堂，将“‘垃圾分类’倡议书”张贴在垃圾桶旁，将“‘营造良好阅读环境’倡议书”张贴在图书馆。