高中语文阅读教学中的辩证思维指的是培养学生从变化和发展的角度来认识事物的一种思维方式，教师要引导学生用客观联系为基础的世界观，把世界上一切事物联系起来，进一步认识和感知世界，尝试结合文本的内容发现、分析并解决各种问题。

一、分析矛盾，发展独创性辩证思维

在高中语文阅读教学中，教师要引导学生结合文章的主题展开分析，抓住他们认识中存在矛盾的地方，让他们展开辩论活动，引导其发展独创性辩证思维。教师可以引导学生先自主阅读作品，提出各种矛盾的观点，着重激发他们的主动思考的能力。

例如在指导学生学习《赤壁赋》的过程中，教师引导学生分析作品的主题思想是什么，学生很容易采用套路化的分析方法，提出：“作者借用古人的故事，抒发了自己的胸怀，表达了想要建功立业的愿望。”此时教师引导学生尝试找出作品中具有矛盾点的地方：“作者为何要描写哪种宁静恬然的自然环境呢？这和大家刚刚设想的主题是否一致呢？”这样学生就尝试提出了新的观点：“作者是想要脱离现实，进入到虚化的世界中吗？看来作者并不是想要抒发建功立业的积极思想，而是表达了虚无的消极思想。”此后教师又引导学生避免绝对化地看待问题，要看到事物相反相成的辩证关系。由此学生融合了两种观点，提出了更具有创造性的想法：“作者想要表达的是物我两忘的境界，他沉入在宁静超然的世界中，但是却并不消沉，而是怀着旷达乐观的心态。……