说起王祥，身边同事最直观的印象是有事业心和责任心。从教15年来，他努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平及培养学生分析和解决问题的能力。一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。他在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。结合教学实践，他培养学生的物理核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度，让潜在素养，影响学生一生。

高考评价体系下，考查情境化试题需要学生具备模型建构能力。但在实际教学中，很多学生能读懂题目意思，理解题目所描述的情境，但是不会建立模型，只能是干瞪眼，会做的题没做出来，无可奈何。“这便要求我们在平时的教学中特别要注重情境的创设，应用物理知识解决具体问题应结合具体的实际情境。运用物理知识解决实际问题能力的高低，往往取决于学生将情境与知识相联系的水平。”王祥说道。

能不能把问题中的实际情境转化成解決问题的物理情境，建立相应的物理模型，这是应用物理观念思考问题、应用物理知识分析解决问题的关键。在物理教学中，王祥会结合生活实际，让学生获得在实际情境中解决物理问题的大量经验，形成把情境与知识相关联的意识。

“如果老师只是照本宣科地讲，纯粹用语言去描述，学生不仅会感到枯燥，也很难对这些情境建立深刻的理解。”王祥表示，缺乏对情境深刻的理解，便难以准确建立恰当的物理模型，便难以真正解决问题。在讲授惯性的时候，王祥会给学生们讲解生活中常见的车子加减速现象;讲到加速度和能量守恒时，他又引出了过山车的例子。同时，他还在物理教学中厚植学生爱国情怀。讲解到牛顿定律时，他给大家讲起了中国的航天技术;讲到能量转换时，他给大家讲起了三峡水电站。

课堂上，他是幽默有趣的老师，生活里，他还是乐于助人的典型。

2021年4月21日下午2时许，在鲁甸县某小区院子里，一名2岁多的女童掉入两米来深的水井，女童姨妈在院子里和马路上大声呼救，急寻会游泳者救人。听见呼救声后，鲁甸一中学生徐凯立即找来绳子，正要下井施救时，被听到呼救后飞跑过来的王祥拦住：“让我来，我下去救人。”随后，王祥在鲁甸一中3名学生和几名热心路人的协助下，在女童掉入水井3分钟内将其营救出井，获救的昏迷溺水女童被紧急送医。

救人出井后，两只胳膊被井壁擦伤的王祥匆匆离开了现场，小跑着去学校上课，对救人一事只字不提。几天后，获救女童的家属找到学校，这个感人的故事才为人所知。4月29日，阿里巴巴天天正能量授予王祥老师第383期阿里巴巴天天正能量奖，颁发荣誉奖状，奖励5000元。

“小女孩成功获救，我们都很欣慰。其实，这是我们大家共同努力的结果，荣誉属于当时参与救援的每一个人。”随后，王祥表示，希望以后社会上有更多的好心人，伸出援助之手，积极帮助需要帮助的人，让大家生活的这个社会更温暖和谐。

王祥

云南省昭通市鲁甸一中物理教师，中共党员，2013年获云南省第二届“创新杯”计算机应用基础学科教学设计比赛三等奖，2018年被评为优秀班主任，2020年评为优秀教师，2020年优秀共产党员，2021年获见义勇为先进个人，2021年5月获阿里巴巴天天正能量奖。