陈瑟雯

微课是一种借助短视频为学生呈现碎片化学习内容的教学资源。在音乐教学中应用微课能够有效体现音乐知识的趣味色彩，使学生在短时间的学习中，也可以实现音乐素养的大幅度提升。但从目前的音乐教学看，存在部分教师不重视微课技术，以及不知道如何有效应用微课的情况，致使微课技术的应用价值得不到有效体现，学生也无法通过短时间的学习增强音乐素养。所以，在现阶段组织学生学习音乐时，教师应当认可微课的优势，主动增强对微课技术的重视，并在实际教学中为微课寻找落脚点，使音乐课程因微课的介入而释放魅力。

一、巧借微课预习，丰富预习资源

预习是强调学生自主学习能力的环节，在预习环节中，学生一般依靠自身的音乐素养，对教材上的音乐知识进行自主解读，从而为课堂学习做铺垫。在传统教学中，教师能够为学生提供的自主预习资源十分有限，只有音乐教材，致使学生的预习兴趣不高，预习质量也不佳。而在微课技术出现后，教师可利用微课为学生制作自主预习视频，有效丰富学生的预习资源，促使学生从灵动的微课中提取音乐知识，在发展自身学习能力的同时，为优质音乐课堂的形成打下良好基础。

例如，在教学《太阳出来喜洋洋》一课前，教师就可以发挥微课的作用，为学生制作自主预习的资源。首先，教师对课本上的内容进行分析，确定本节课的教学重点是“歌曲的唱法”“歌曲中渗透的情感”等。……