邹文

摘  要：音乐作为一种具体的文化艺术表现形式，在一定程度上推动了我国教育事业的发展，其作为一项艺术性课程，在中小学基础教育阶段也发挥了强大的育人作用，对于中小学音乐课程而言，其促使学生在感情和意境的统一中，活跃思想、丰富见解、增强体验、强化感知。律动教学作为一种常用的音乐教学手段，可以通过多种方法促使学生运用自身多个部位、器官感受音乐、体味音乐，以此增强音乐学习兴趣和动力，最终帮助教师有效完成音乐教学任务，实现素质教育目标。

关键词：律动教学;中小学音乐课堂;实践和应用

音乐新课程标准要求中小学音乐教师要运用多种形式开展课堂教学活动，让学生积极、主动地参与到音乐知识学习、音乐情感体验、音乐素养提升中，最终提高学生的音乐鉴赏能力、音乐创造能力。律动教学指通过身体运动、感觉器官学习音乐，通过具有节奏感、律动感的动作和姿态表现音乐，以此培养学生的音乐表现力、感受力。对此，在新时代下，中小学音乐教师在课堂教学中需要科学应用律动教学，以此创新音乐教学模式，实现素质教育目标。

一、律动教学在中小学音乐课堂中的实践与运用作用

小学阶段是系统音乐知识和技能教学的基础阶段，律动教学作为一种现代化的教学手段，其既符合音乐课程规律、也符合学生身心发展规律、符合素质教育标准要求，对此律动教学在中小学音乐课程中具有极大的教育作用和教育优势。……