李丽娜

(吉林化工学院，吉林 吉林 132102)

1 课题研究的目的和意义

1.1 目的

“互联网+”大面积覆盖的今天，全新的教学思路在不断改变以往教学的禁锢，线上和线下混合讲授是现在教学过程中的新思路，是对以往线下讲授和线上教学的结合逐渐被重视的教学思路和教学方法。混合式教学将移动终端、网络知识相应地应用到教学活动讲授中，打造以学生为主体的教学氛围。正因为这样，《电机与电气控制》课程讲授中高度结合网络信息技术，以项目任务为载体，基于超星学习通教学平台，构建线上线下混合式教学模式，进行项目式教学方法的改革和研究。

1.2 意义

混合式讲授的意义是改进课堂教学方法，提升学习效果，既能够发挥线上讲授与课堂讲授两者的优点，还可以减少它们的弊端，使学生在获得知识的同时，增强了各方面的能力。通过讲授方式的改变，学生对该课程内容的理解程度将会显著增强，学生的独立思考能力、团队协作能力、实践能力、职业能力、综合素质和思考问题、处理问题的能力将会显著增强。

2 主要内容与需要解决的关键问题

2.1 主要内容

2.1.1 开展混合式教学的条件准备

教师授课准备。线上线下讲授的效果，绝大部分来源于教师授课之前的思考和实践准备，教师要认识到线上线下教学对鼓励学生取得良好学习效果的必要作用；要重视研究技术问题，例如研究超星学习通平台各部分功能的使用，包括视频资源上传、题库建设、管理及评价功能的使用等。……