张俊丽

(湘西民族职业技术学院，湖南 吉首 416000)

“书证融合”作为一种教学模式，指的是课程设置和职业技能等级证书的认证是一致的，教学内容和考证内容是一致的，教学计划内容有职业技能标准和要求，以课程内容的学习让学生掌握相应的职业技能。这样，学生就可以通过职业技能等级证书的认证，实现学历证书和职业技能等级证书同时获得[1]。推行“书证融合”教学模式，高职院校将以职业技能要求为教学导向，推动职业教学改革不断地深化，使得职业教育与职业培训实现密切配合，提升高职学生的综合职业技能，让高职学生未来在人才市场具有核心竞争力，将职业教学的特色更好地凸显出来。

1 “1+X”证书制度下“书证融合”的价值意义分析

“1+X”证书制度下“书证融合”制度将是新时期高职教育在改革下所产生的新的制度设计，是对传统高职教育体制的一种调整、规范。职业技能是执行行业就业准入制度的体现，也是提升从业者工作技能的重要举措。推行职业资格证书制度将是高职学校教育教学改革的一种内部制度保障。推行“书证融合”将是学生实现职业技能培养的一种有效保证，也是提升学生就业核心竞争力的一个有效保证[2]。高职院校推行“书证融合”教育教学体制，将促使专业人才培养和职业岗位的能力要求实现融合，课程体系得以和职业技能体系相对应，高职学校的课程设置将和职业技能等级认证相互对应，教学内容将和认证内容相互一致，同时满足学历证书教育和职业技能等级认证教育，将高职教育的特色更好地凸显出来。……