〉〉〉〉〉卜珍和

举例是党课的重要组成部分和有效表达方式，党课讲授者为了增强讲课效果、提高讲课吸引力，经常会在党课中举例说明。怎样才能使党课讲授者举的例子既贴切又生动、既形象又直观，达到教育党员、干部的目的？笔者以为，应做到“六个结合”。

远近结合

“远”是指列举古代或者过去具有典型性、代表性的案例，深刻反映党课主题，增强党课的感染力。“近”是指列举群众身边的人和事，列举听课者身边的例子，增强党课内容的直观性、生动性，增加真实感、可信度，缩短讲授者和听课者之间的距离，从而起到意想不到的效果。讲课前要注意搜集和掌握群众身边的鲜活案例，在讲课中加以引用，尤其是讲授者把自己耳闻目染、亲身经历的事例运用到党课中，可增强党课的客观性、感染力。远近结合举例，能够把远处典型的案例和群众身边的案例统一到党课中，更好地服务党课内容，更好地阐释党课主题。

观众在辽宁省抚顺市雷锋纪念馆内参观。图：姚剑峰/新华社

正反结合

“正”是指列举正面的典型案例，如英雄模范、先进人物、具有正能量的人和事等，这些案例能够引导听课者学习先进模范、树立正确的“三观”、弘扬正气、积极向上。如列举雷锋、焦裕禄、黄大年、孔繁森、李保国、黄文秀等英雄模范人物事迹。“反”是指列举反面的典型人物和典型事件，引发听课者警觉，以案示警，教育听者引以为戒，避免重蹈覆辙。如列举腐败的典型人物刘青山、张子善，以及“两面人”典型代表赵正永等案例。……