张凤梅

摘要：幼儿是祖国的未来，民族的希望，幼儿教育的重要性不言而喻。我们在对幼儿进行教育的过程之中，首先要注意的就是对幼儿进行文明礼仪行为的教育，幼儿的年纪较小，还没有明辨是非与对错的能力，因此在此时期对幼儿进行良好文明礼仪的培养至关重要。因此，下文我们将对幼儿园文明礼仪教育的路径进行研究，希望能够对现在的幼儿园文明礼仪教育有所助益。

关键词：幼儿园;文明礼仪教育;路径研究

引言

随着我国经济的蓬勃发展，我们国家将发展的重点放在了教育之中，而今天我们要说到的则是在教育发展和创新的过程之中的幼儿园教育。在幼儿园教育之中，我们不仅要促进幼儿教育的全面发展，还要着眼于未来，促进幼儿的全面发展。幼儿在此阶段之中，对周围的事物充满了无限的好奇心和求知欲，而对周围的事物毫无判断能力，因此在幼儿教育的过程中提出要加强对幼儿进行文明礼仪教育，保证幼儿良好行为习惯的养成，从而确保幼儿的全面发展。

一、幼儿园文明礼仪教育的必要性分析

（一）有利于幼儿的全面发展

我们对幼儿进行教育的目的就是为了促进幼儿的全面发展，从而为国家培养全方面的人才。而经过调查研究发现，在幼儿教育中对其进行文明礼仪的教育，可以在教育的过程中提高幼儿的文明习惯，将其变成自身的良好的行为习惯。我们在培养和教育的过程中，使得幼儿可以对基本的礼仪动作有所掌握，并逐渐在掌握的过程中，将其变为自身的习惯，达到我们所说的使其全面发展的目的。除此以外，教师可以在培养的过程中为其树立一个良好的行为榜样，这样做的目的就是为了及早的使学生形成自身的社会情感，从而不断的丰富幼儿的知识层面，真正的实现提高幼儿综合素质的目的。

（二）提升幼儿教育的整体实力

在幼儿园教育中实行文明礼仪教育对幼儿园的教育水平有著较高要求。因此，为了能够在每所幼儿园中推行文明礼仪教育，我们必须不断的完善自身的教育水平，合理的完善幼儿园内部的课程设定，通过一种科学合理的教育途径，帮助提高整个幼儿园教育的综合实力，实现提高幼儿文明礼仪的水平。

（三）有利于幼儿良好习惯的形成

幼儿处于整个人生阶段的儿童时期，他们这个时候对周围的事物充满好奇，所以处于这一时期的幼儿非常乐于去模仿周围人的行为，如果这个时候他们的身边有一些人的行为习惯不够好，那么也会间接的影响幼儿文明礼仪习惯的养成。为了能够有效的保证幼儿良好文明习惯的养成，幼儿教师应该以身作则，为幼儿良好文明习惯的养成树立一个好的榜样，实现自身的榜样的力量。除此之外，我们也可以在幼儿园中开展个性化的比赛以及游戏项目，幼儿在比赛的过程中可以增强自身对其的自信，还可以在比赛的过程中规范自身的文明习惯，摒弃自己的坏习惯，充分激发幼儿自身的真善美的另一面，使其可以真正的实现幼儿身心发展的良性循环。

二、幼儿园文明礼仪习惯教育中存在的问题

（一）缺乏健全的文明礼仪教育体系

从我国目前的幼儿教育现状来看，我国目前的教育体系与机构尚未成熟，要想不断的提高自身，就需要在实践中不断的完善自身的发展。首先，我们在幼儿园的文明礼仪教育体系中需要明确教育的内容。比如，幼儿日常的人际交往、学习礼仪以及自身的生活习惯等。其次，就是幼儿教育中的教育体系。教育体系是一个教育的核心，如果教育体系不明确，那么我们将无法明确自身的教育方法，这样做的目的便会直接导致教育效果收到影响，使之达不到我们预期的教育效果。教育体系的不明确也是我们目前所面临的最大的影响幼儿文明礼仪教育发展的问题。就目前的情况来看，教育文明礼仪的欠缺，也直接影响幼儿的学习效率。

（二）忽略了文明礼仪行为教育的重要性

我们中国一直被誉为礼仪之邦，可以说文明礼仪是我们中华民族的传统美德。培养文明礼仪习惯从幼儿抓起，也是延续我国伟大发中国梦的发展。在我国的建设中国特色社会主义的道路上，一直将弘扬中华传统美德作为我国发展的基础，幼儿是祖国的希望，民族的发展，不断的提高我国的幼儿教育中的文明礼仪习惯，有助于加快我国中国梦的实现。基于此我们一定要将幼儿的文明礼仪教育落实到实处，以免因为幼儿的文明礼仪习惯影响幼儿的教育质量。

（三）教师及幼儿的问题

我们在幼儿教育中倡导，幼儿作为教育的主体，而教师作为幼儿教育的主导作用。但是由于幼儿的年纪较小，所以教师一定要充分起到主导作用，首先教师就要具备文明礼仪教育的意识。但是，从现在的幼儿教育的现状出发，发现很多的教师不具备甚至于缺乏文明礼仪教育的意识，有的甚至于无法理解幼儿教育的真正含义，无法有效的将我们日常生活的所见所感融入到幼儿教育的过程中，导致幼儿文明习惯的培养不够有效。其实，幼儿教师应该知道你们教育的幼儿年纪较小，无法有效感知抽象概念的知识，所以发现周围的生活实践，才是培养幼儿文明习惯的关键。

三、增强幼儿园文明礼仪行为的教育路径

（一）建立完善的文明礼仪行为教育体系

根据幼儿园教育纲要指出，幼儿教师要不断的加强幼儿文明礼仪教育，使之不断提高目前幼儿的文明礼仪的教育质量。再教育的额过程中，要根据幼儿的实际情况，在保证幼儿进行良好的沟通的前提下，培养他们对周围人的人际交往能力。除此以外，还要将幼儿心中的尊敬师长，热爱同学等情感激发出发，使之变成一个具有良好行为习惯的人。

（二）树立良好的幼儿园文明风气

处于这一阶段的幼儿对周围的事物充满了好奇，幼儿教师就可以根据这一特点对幼儿进行个性化的教育，使每个幼儿都能变成具有独立人格特点的人，并在形成的过程培养与规范幼儿的文明礼仪知识，加深幼儿对文明礼仪习惯的认识，树立正确的幼儿园文明风气。

（三）提高教师文明礼仪行为教育意识

幼儿教师要充分的意识到文明礼仪行为的重要性，从而不断的提高幼儿的文明礼仪规范。另外，幼儿园也要定期的开展和组织文明礼仪讲座，提高幼儿园教师对文明礼仪的意识，从而间接的提高幼儿的文明礼仪习惯。

四、总结

综上所述，处于这一阶段的幼儿对周围的事物充满好奇，所以处在这一时期的幼儿具备非常强的学习和模仿能力，因此幼儿园不仅要提高自身的教育水平，还要提升幼儿的综合素质，从而实现幼儿的全面发展。

参考文献：

[1]宋春娟.幼儿礼仪教育的意义及开展途径研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（3）.

[2]于素英.幼儿园开展文明礼仪养成教育方法初探[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（17）.