本刊编辑部

根据中央、省关于党史学习教育的部署要求，为推进党史走进校园，加强青少年党史学习教育，引导青少年学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚定不移听党话，跟党走，让红色基因、革命薪火代代相传的要求，对广大青少年的红色文化的传播和教育如何进一步深化？是当前需要认真思考的问题。

青少年正是树立世界观、人生观、价值观的关键时期，让他们从红色故事、红色文化中坚定理想信念，汲取革命传统和优秀品格，让他们从小立栋梁之志、练报国之本，主动肩负时代的使命，对在校青少年进行红色文化、红色精神的教育，非常必要。

未成年人不比成年人，他们很难理解抽象的概念和高深的理论，也没有耐心听取很多大道理。要让红色文化与革命传统走进他们的心中，需要的是因地制宜，运用新科技，创新载体，要通过学生喜闻乐见的形式甚至转化为学生的语言来表达。这样，才能起到润物细无声的启迪和滋养作用。

少年强，则国家强。现在的一些青少年，由于受到社会多元化文化的影响，在世界观、人生观、价值观的确立上，也往往会被不良的习气污染，从而产生了“只羡慕时尚，不思艰苦奋斗”、“只知道明星，不认识英雄”、对国家大事不关心等等许多怪现象，已到了不能不正视的时候。

这些差别，完全取决于人的精神生活需要和精神生活方式，取决于个人精神世界的丰富状态与和谐状态。而红色精神，则是青少年获取正能量价值观的源动力。让红色文化和革命传统深入校园，补的正是这一课。针对部分青少年自我认知不透彻，对生活意义的思考不深刻，缺少现实生活的历练，缺少理想信念的引领，缺少对社会人生的深度理解，很有必要加强红色精神的教育，使他们逐步获得人生的动力，挖掘他们的潜力，激发他们的活力。

同时，还要注重地方特色的红色文化教育，打破僅以课堂为基地、以说教为手段的教育方式，是今后开展红色文化教育必须改进的。多元的思想需要多元的教育方式与之相适应。红色教育资源具有多样性、直观生动的优势，采取多种方式，用最能贴近青少年、最受青少年喜闻乐见的方式方法来开展思想政治教育，注重显性道德教育与隐性道德教育相结合，把说理疏导、情感陶冶、品德实践、榜样示范和自我教育多种方式有机结合，采取理论教学、课外活动与社会实践活动等有效途径灵活运用，才能更好地不断促进青少年思想道德素质的提高。

这项工作，任重道远，需要全社会的共同努力。