杜冰 王建新 崔玉霞

河南省人民医院消化内科 河南郑州 450003

实习是由学校迈向社会的重要一步，更是临床教学中最为重要的环节，好的教学方法对实习护生对以后工作态度等有着重要作用[1]。消化内科护理带教内容为掌握消化专科基础知识、疾病健康指导等等，通过实习可以让实习护生将在课本上学到的知识运用到实践中，也能巩固基础知识，为日后日工积累经验，成为一名优秀的护理人员[2]。此次研究中旨在分析以问题为基础的教学法在消化内科护理带教中的应用效果，以下为具体数据资料。

1 数据来源与方法

1.1 数据来源

探讨对以问题为基础的教学法在消化内科护理带教中的应用。方法：选择2018 年1 月～12 月间在我院消化内科的实习护生70 名与2019 年7 月～2020 年10 月间的实习护生68 名作为本次研究对象，前者命名为对照组，实施常规教学法，后者命名为实验组，实施以问题为基础的教学法。入选研究两组实习护生均为女性。对照组实习护生年龄20岁～23 岁，平均年龄（21.50±1.36）岁，本科为50名、大专20 名；实验组年龄20 岁～24 岁，平均年龄（21.00±1.34）岁，本科47 名、大专21 名。将以上数据信息输入统计学软件中实施对比，结果显示P ＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组

该组70 名实习护生采用常规教学法：在实习第一天时由主带教老师带领，向实习护生介绍科室环境、仪器设备等信息，当实习护生对科室有一定了解后将其分放到临床经验丰富的护理人员手中，以一对一的模式展开教学，严格按照实习护生大纲进行教学。……