吴 琼，李 跃，苏瑞竹

(1、3.广西民族大学管理学院，广西 南宁 530006；2.广西民族师范学院图书馆，广西 崇左 532200)

信息素养(Information Literacy，IL)也叫作信息文化，1974年，首次由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski提出。它被公认为是接受教育和参加社会就业的基本能力。信息素养教育的研究成果并不能完全反映大学生职场(Workplace)信息使用的现实情况。我国的信息素养教育研究更多反映的是公民的学习和科研情境，而国外的相关研究多反映公民的生活和工作情境，尤其研究信息素养在社会中发挥的作用。聚焦公民信息素养与就业能力、职业发展之间的关系等主题成为欧洲信息素养大会对职场信息素养探讨的热点。人职匹配(Person-Job，PJ)是指个人特征与工作特征之间的相容性，而信息素养能有效帮助大学生建立PJ的适应，本文借鉴国外职场信息素养的理论和实践经验，对国内外面向大学生就业能力培养的信息素养教育进行研究，为国内现阶段职场信息素养教育提供可行性方案，也为提升大学生的就业能力提供参考。

1 职场信息素养与就业能力

职场信息素养并非新概念，最早由Bruce于1999年提出，他在高校本科生和研究生信息素养研究的基础上提出了这一新概念。近年来，国外对职场信息素养的研究兴趣日益浓厚。根据Kirton等的说法，职场信息素养(Workplace Information Literacy)是指能够定位、访问和使用信息以帮助公民解决与工作相关的问题以及在工作中使用各种合适的信息资源的能力。Louise等指出，具备信息素养的员工应该知道如何学习、如何组织知识和如何定位信息，并能以一种互相学习的方式使用同事的信息。……