张晓岚

（尤溪县实验幼儿园，福建 三明 365100）

体验式阅读是当下绘本阅读的一种趋势。相对于传统阅读而言，体验式阅读有何优势？又该如何设计和开展体验式阅读活动？笔者通过对体验式阅读进行相关研究，对体验式阅读活动设计做简单探析。

一、幼儿体验式阅读活动的内涵及其活动设计的基本依据

（一）幼儿体验式阅读活动的内涵

幼儿体验式阅读是以读本为载体,采用静态的文本阅读与动态的生活体验相结合的方式,引导幼儿亲自阅读、亲身实践、亲心感受、理解故事内涵、画面意境的过程［1］。它的核心是“静态阅读”与“动态体验”的交互与联动，即通过视听等多感官以及游戏、情景体验等多途径的互动式阅读感悟静态的绘本意蕴；其根本目的是让幼儿在色彩、画面和文字的思维转换中获得真实的感受，从而感悟绘本传递的教育价值。

（二）幼儿体验式阅读活动设计的基本方式

当下幼教界广泛提倡“体验式阅读”的基本形式是通过多感官、多途径进行的互动式阅读。具体可以概括为以下几类：

一是以游戏体验为主导的阅读。以绘本主题为导向，结合主题进行相关的小游戏，调动幼儿阅读绘本的兴趣，把游戏引入绘本教学，让幼儿在游戏情境中学习，使其获得不同的体验与收获。

二是以视听结合为基本形态的阅读。教师借助音频和视频创设情境，让幼儿通过视觉、听觉的刺激来体验活动，从而体验绘本中蕴含的情感与态度。音频和视频的方式可以将绘本故事直观呈现给幼儿，高度刺激幼儿感官，激发他们对绘本的兴趣，加深对绘本内容的理解。……