彭婷

摘要：高中生物是一门综合性很强的学科，应用十分广泛。日常生活中看到的许多现象都可以用生物知识来解释，因此，高中生物有很大的实用价值。对高中生物知识进行了探讨，阐述了它与生活的作用，并对高中生物知识在高中生活中的应用进行了详细说明和启发。

关键词：高中生物知识 ;生活中作用及启示

高中生物学知识中的许多现象来自日常生活中经常遇到的问题。生物学知识不仅来自日常生活，也适用于日常生活，高中生的生物学知识与日常生活息息相关。伴随着经济的发展和科技的进步，人们的生活质量不断提高，人们已经从温饱问题转向了更高质量的生活。生物学知识与日常生活的结合，满足了人们对高质量生活的需求，在医学、医药、环境、农业和卫生等领域，生物知识的作用无处不在，体现了生物知识在日常生活中的作用。

一、高中生物知识在生活中的作用

1.生物遗传知识在生物医学中的作用

基因知识是高中生物的一个重要组成部分，应用广泛。基因研究是生物医学的一项重要贡献，它在提高人类素质、控制基本人口数量和创新品种方面起着十分重要的作用。例如，在医学领域，医生可以通过破译和治疗基因，来帮助医生发现病人的遗传疾病，从而获得更好的治疗效果。比如通过对遗传基因作用的深入研究，实现了长寿和优生。此外，还将遗传知识应用于血型检测，血型鉴定的关键是基因的分离和组合规律，为医生节约医疗时间，为治疗病人提供坚实的基础。

2.生物制药中细胞培养的作用

通过长期的实验研究，精细细胞培养技术在生物制药领域的应用已被广泛接受，并产生了深远的影响。科研人员进行基因重组或生物技术创新是其主要应用领域，治疗药物有疫苗生产、筛选药物、基因重组等。例如，在疫苗中使用细胞培养技术逐渐取代传统的鸡胚培养方法，为流感、微生物和毒素残留的高风险爆发提供可靠的疫苗。在疫苗培养中，细胞培养技术逐渐成为应用的重要方向。比如哺乳动物细胞培养已经成为基因工程制药领域的重要制药系统。根据美国 FDA发布的创新药物审批计划，通过动物细胞培养技术生产出20多种生物制药产品，而以真菌表达为载体的仅有4种。

3.无土栽培技术对农业的作用

无土栽培是传统作物栽培的一项创新，它不再使用传统的种植方法，用人工的根，用人工的方法种植作物。种植传统农作物时，其特征会受到时间、空间的限制，不受季节和种植区域的限制，这将为种植作物带来更多的便利。要扩大种植面积，提高品质和产量，节约成本，最大限度地降低肥料的成本，改善作物卫生条件，促进作物的现代化生产。例如，河北农业大学实验室，把营养液立体施用于番茄、甜瓜。采用营养液膜立体栽培技术，冬季和夏季无需加温换茬，设施投入成本低，亩产不足3000元。它的产量与传统土壤栽培相当，但节水（30%），节肥（45%），同时农产品质量好，发病率低。

4.了解代谢知识对提高公民健康意识的作用

近几年来，人们的健康意识日益增强，人们在生活中需要时时刻刻更新对自己的感激，同时也时刻提醒我们的健康。如果你的体温过高，肌肉酸痛，各种情况都会提醒你身体有问题。那是因为我们的新陈代谢太快了，而且不断增强。这是在提醒我们身体功能处于高度警觉的情况下，需要及时治疗。例如，我们高烧时，新陈代谢的自我保护模式。高中生物利用高温处理侵入人体内的病菌，增强新陈代谢，促进发现病源，改善药物使用，是一门非常综合的学科。日常生活中看到的许多现象都可以用生物知识来解释，因此，高中生物有很大的实用价值。针对这一点，论述了高中生物知识，阐述了它与生命的关系，并详细阐述了高中生物知识在高中的应用。这样，就能提高我们的健康意识。

5.稳态对生态环境的作用

生态系统具有自我调节能力，其生存环境与生物多样性有密切关系，保护生态环境就是保护物种。随着生物物种数量的增加，生态系统的稳定性和自我调节能力的增强，将促进生态位分化，使食物链复杂化，恢复生态环境的稳定性。例如，造林、退耕还林、控制河流污染等，都是对生活环境进行稳定的维护。

二、高中生物知识在生活中的启发

人们对生物知识的不断学习，科技的发展推动了生物技术的进步，提供了多种新技术。例如，生物制药技术在中国应用了几十年，从无到有，直到今天，抗体、基因、细胞工程等高新技术的发展，仍是中国乃至世界上最有前途的高科技生物制药技术。中国开始相对较晚。如由于科技和经济的发展，传染病、食品安全和疾病预防等问题日益受到重视，微生物检测技术也不断发展。但在我国，还存在着许多技术上亟待解决的问题，如专业技术、认识不足、设备相对落后等。但是我们相信，今后我国微生物检测技术的发展还会呈现出自动化、智能化的趋势，从而提高检验效果，推动微生物检测技术的迅速发展，为广大人民提供更多的健康保障。

结束语：日常生活与生物知识密切相关，生物知识离不开生命。高中生物的学习，使学生学会了生物知识，珍惜生命，过上了健康生活。今后，学者们还希望针对我国生物技术存在的一些问题和局限性，进一步研究生物相关的专业知识，并合理使用，为人类的生活增添更多方便。

参考文献：

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[2]裴容，伍春莲.生物科学史在高中生物教学中的育人作用 [J].教育与教学研究，2015，（4）

[3]畢诗秀.充分挖掘科学史教育价值提高学生生物科学素养[J].生物学通报，2015，（8）