徐漫欢，吴蕾蕾，季敬璋，陈晨

温州医科大学 检验医学院（生命科学学院），浙江 温州 325035

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出，课堂是育人的主渠道，要梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一[1]。课程思政作为一种教育理念、工作制度安排和实施路径，是建立各类专业课程与思政课程同向同行机制的必然选择。

医学检验技术是一个“技术和应用”属性凸显的专业，为临床诊疗提供必要依据，如传染病的病原微生物检测、亲子鉴定、产前诊断、肿瘤和遗传性疾病基因检测诊断等，涉及个人隐私和伦理道德问题，对从业人员的技术和职业素质要求也更高。从各类突发传染性疾病及重大公共卫生事件中也可以看出，医学检验人才在国家公共卫生体系中发挥重要作用。提升本专业人才培养质量的关键，不仅在于传授专业的知识和技术，更重要的是培养学生的社会责任感和职业素质。

2019年，国家提出要“构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思想政治理论课同向同行”[2]。在符合医学检验学科发展及专业培养目标的前提下，基于课程思政教学改革重构课程体系，使高校思想政治教育融入教学过程各个环节，发挥每一门课程的育人功能，落实每一位教师的育人职责，提高每一名学生的育人质量，具有重要的理论意义和实践价值。……