薛运侠，吴春阳

(1.河南工业大学 研究生院，河南 郑州 450001； 2.河南工业大学 理学院，河南 郑州 450001)

随着国家“双一流”战略的提出和实施，高等教育将进入一个多元化、多样化的发展阶段。但与之相对应的是，高校思想政治工作的发展却远远不能适应形势发展变化的需要，目前思想政治工作存在着重视程度不够、针对性不强、时效性不高、亲和力不足等问题。产生这些问题的原因涉及多个方面，其中最根本的是思想政治工作自身所具有的复杂性、系统性等特点。思想政治工作是学校各项工作的生命线，必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人[1]27。鉴于高校目前普遍存在重视本科生思政教育工作、忽视研究生思想政治引领的现象，2020年，教育部、国家发展改革委、财政部出台的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提到，要“将研究生思想政治教育评价结果作为‘双一流’建设成效评价、学位授权点合格评估的重要内容”。这就要求高校必须树立“大思政”工作思维，构建思想政治教育工作的一体化育人体系。因此，探究思想政治工作贯穿教育教学全过程的主要环节和逻辑关系，有利于从学理上理清“贯穿”全过程的相关概念和关键点，能够为进一步加强和改进高校思想政治工作提供理论参考和经验借鉴。

1 思想政治工作贯穿教育教学全过程的意蕴

思想政治工作贯穿教育教学全过程，是以高校为主导，教育主体、教育客体和社会共同参与，通过一定的过程和环节，最终实现价值引导和知识学习目的的实践活动。……