李震静, 张勤思, 徐凌子, 陶 群, 张照祥, 惠亚茹

(安徽医科大学 党委研究生工作部，合肥 230032)

一、引 言

“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富。”[1]习近平总书记指出，要“让广大青年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行”[2]，“让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠”[2]。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。

“研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。”[3]研究生群体处于高等教育链最顶端，其思想与言行代表着同时期青年的思想观念、精神风貌，引领着一代青年的价值取向。在加快新时代研究生教育改革发展，提升研究生培养质量的同时，坚持把爱国主义当作研究生教育的底色，引导研究生厚植爱国情怀，关系到未来社会的价值取向，更关系到国家的发展与民族的未来。广大医药院校的研究生师生们在突发公共卫生事件后，开展多路径的研究生爱国主义教育探索实践，用具体行动践行着爱国之情。

二、新时代下研究生爱国主义教育面临的挑战

1.研究生教育模式的转变

在传统的教育教学方式下，研究生教育一直以来采用“面对面”模式。从研究生招生考试阶段的面试，到培养环节的课堂理论教学、实验室操作教学、开题、毕业答……