刘丽 魏静 魏叶莹 罗乐 罗小春

（四川建筑职业技术学院，四川 德阳 618000）

近年对高职学生心理健康状况的研究众多，谷月利用SCL-90 调查发现大连的高职学生的各因子得分均高于全国常模水平，说明高职学生更易出现心理问题[1]。秧珍珍发现高职学生的强迫因子较高，平均每10 位高职生中就有一位强迫因子超出全国常模的学生，其次高职学生的人际关系问题也较为突出[2].郭自鹏研究发现高职学生存在较为突出的自我认知障碍、学习心理障碍、人际交往障碍等三个方面的议题[3]。张艺、杨婷婷研究发现高职学生一级心理问题检出人数与实际需要关注人数相差较大，二级心理问题的学生潜在问题较多[4]。

一、研究对象与评估工具

（一）研究对象

本次研究选取了某高职院校2017 年至2020 年大学新生入学时的心理普查数据进行类比分析，从横向和纵向两个角度进行分析，从横向层面了解大学生们在两个量表的各因子上的总体得分情况，从纵向层面了解近四年以来学生心理健康状况的变化特征，并进一步做自杀高危学生群体的关联因素分析。

（二）评估工具

症状自评量表（SCL-90）共包含90 个题目，每项5 级评分，共有十个因子，分别是躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、心理健康状况等，用以评估学生整体的心理健康状态。

大学入学普查问卷适用于评估大学生的自杀潜在风险水平，测试共88 个题目，包含成长经历、人格特质……