刘虹 刘洪波

2019年5月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。聋人艺术设计专业大学生，作为新时代文化传承与创新的重要参与者、改革者，他们有着传播价值观的远大理想和重大职责。但长期以来，受单考单招、听力损失等各方面因素的影响，与专业课程相比，聋人大学生在思政方面学习相对薄弱，导致有些学生思想政治水平不能很好地满足社会及企业、自身发展需求。因此，重视专业课程的思政功能，思政元素融入专业课程，两者协同育人具有重要意义。

一、聋人高等艺术教育协同育人的目的、意义

协同育人是新时代对教育的必然要求，指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政是一种新的思想政治工作理念，即“课程承载思政”与“思政寓于课程”。聋人艺术专业课程与思政协同育人的主要目的在于，以艺术设计专业课程教学为基础，融入适当的思想政治教育内容，通过对“知识传授”和“价值引领”有机结合，在培养专业人才、专业知识和专业技能的同时，引导学生建立健康的目标追求与正确的价值观。

二、聋人高等艺术教育协同育人改革的可行性

习近平总书记在全国文艺工作座谈会上强调：“追求真善美是文艺的永恒价值。……