夏文斌 张若辰

英国教育管理学者安东尼·塞尔登指出,以人工智能介入教育为标志的第四次教育革命的到来,将颠覆性改变教师的教与学生的学,或者说从根本上改变着过去的教育教学理念与流程。从教育发展的历程来看,第一次教育革命是有组织的学习的启始,这包括家庭和人类社会开始将实践中所获得的经验作为学习对象通过文字或其他方式代代传承下来。第二次教育革命是以学校和大学为标志的,有一批专门从事知识生产和传播的人,以传播知识、教化人生为职业,这包括柏拉图学院和中国孔子的知识文化传播等。第三次教育革命是以印刷普及为标志,喻示着知识文化的传播已经成为社会交往的重要内容,大众化教育时代到来了。

毫无疑问,人类历史上的三次教育革命,对于知识的传播、文化的启蒙、对未知世界的探知以及对人本身的认知,都起到了非常积极的作用。同时在历史和实践的积累中,我们也逐渐形成了人才培养的一些基本模式和经验,这包括在课堂中教师的备课和材料的准备与组织,在课堂上如何组织同学们学习,如何满足每个同学的需求问题,如何布置和批阅学生作业进而了解到学生的学习成效,如何准备期末考试和撰写总结报告等。应当说,上述的教育教学探索经过一代又一代人不断努力,已经固化为一系列人才培养的基本制度和经验并推动着教育的发展进步。但……