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民族民间音乐课程教学实践及改革

2021-12-05张丽群

宁夏大学学报(人文社会科学版) 2021年2期
关键词:音乐艺术课程

张丽群

(宁夏艺术职业学院,宁夏 银川 750021)

民族民间音乐是体现民族文化特点的一种艺术形式。民族民间音乐的传播是音乐文化延伸的必要途径。它不仅为祖先的生活提供了娱乐,也反映了他们的生产和生活方式。它集中了不同时代无数劳动人民的智慧和审美,其音乐元素具有深刻的历史意义和较高的文化价值[1]。在新的历史条件下,随着我国全面进入工业化,以及城镇化进程的加速,源于农业社会的民族民间音乐赖以生存的生态环境与传承空间快速消解,进而陷入生存困境,延续民族民间音乐气韵和血脉已迫在眉睫、刻不容缓,这也是音乐教育所必须解决的文化传承课题。

宁夏回族自治区位于祖国西部,回族人口占全区总人口的三分之一以上,是回、汉、蒙、满十多个民族聚居之地,存在着多样文化相互共存、融同发展的文化形态,有着悠久的历史传统和民族风情,经过历史的长期沉淀,形成了宁夏地区独特的民族地域文化。以国家级非物质文化遗产项目“山花儿”为代表的民族音乐艺术、以“泥哇呜”“口弦子”为代表的民族器乐、以具有宁夏方言特色的民族曲艺曲种“宁夏坐唱”等绚烂的音乐艺术之花,竞相绽放于宁夏大地。

随着改革的深入和社会的发展进步,国家层面对非物质文化遗产给予了高度重视和关注。教育部、文化部、国家民委出台的《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》明确提出,要“推动职业教育人才培养与非物质文化遗产传承相结合……为非物质文化遗产的传承、创新、研究和管理提供有力的人才保障。

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