赵 彤

（湖北第二师范学院，湖北 武汉 430205）

本文所探讨的隐性流动是指农村教师出现消极怠工现象，尽管仍旧从事着本职工作，但将主要的时间和精力放在了课后有偿家教、教育培训机构兼职或者其他事情上，导致农村教师在校上课的效率和水平下降，影响教育教学质量。近年来，农村教师隐性流动的现象越来越普遍，影响影响了农村学校日常教学，加之每年都有一批农村优秀教师通过各种考试调离农村学校，进一步限制了农村教育的发展。

一、农村教师隐性流失对农村教育产生的冲击

（一）影响农村教师队伍的稳定

尽管农村教师隐性流失没有造成农村教师在数量上的流失，但也对农村教师队伍的稳定性造成了较大的负面影响。农村师资力量原本就较为薄弱，在部分农村教师将主要的精力放在了课后有偿补习以及教育培训后，将导致农村狮子力量进一步削弱，使得另一部分农村教师不得不承担起更多的教学任务，这无疑加大了其他教师的工作压力，使其他农村教师出现不满情绪，进而导致农村教师之间出现矛盾和摩擦，不利于农村师资队伍的稳定。

（二）影响学生的学习效果

农村学生相对城市而言，教育资源相对匮乏，学生接受知识教育的途径主要是通过学校课堂完成的，因此教师课堂教学水平和教学状态的好坏将对学生的学习效果产生较大的影响。农村教师将主要的精力放在了课后有偿补习和教育机构兼职，将导致教师缺乏时间和精力准备学校课堂内容，进而影响其所教授的学生的学习效果。……