宋启佳，王存鹏

（青岛农业大学，山东 青岛 266109）

1 新型职业农民培训教学的现状

对于高校的现在的专业课教学，传统教学方式有着自己的优势，但也存在着不足。因此如何将现代化教育策略应用于新型职业农民培训的教育教学中，起到与传统教学方式互补的效果，具有重要的意义。

2017 年9 月8 日教育部部长陈宝生发表在人民日报的《努力办好人民满意的教育》文章中，首次提出“课堂革命”。2019 年2 月中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《加快推进教育现代化2035》，教育部发布了《加快推进教育现代化实施方案2018-2022》，除了政策上的支持为现代化教学提供了明确的方向和保障，软件和硬件技术的迅速发展和推广也功不可没，特别是移动互联、云计算、大数据以及人工智能等科学技术的发展，为现代化教学提供了很好的体验和平台。其中，教学工具、教学内容、教学管理和教学监督与评价等几个方面也都将通过现代化教学产生革命性的进步。

现代化教学实现的形式多种多样。可以基于MOOC 的混合式教学实现，从学习目标、学习内容、学习活动及学习评价等几个方面进行设计和实践，提高教学质量[1]；也可以通过当下比较流行的微课实现，通过微课优化教学模式、拓展教学空间、培养学习者自主合作学习能力，以促进微课更好地助力教学过程有效释疑[2]；微课是教学与科技结合的产物，改善了教学过程，应用微课让教学活动的有效性得到显著提升。随着社会的不断发展和进步，生活水平不断提高，便携智能设备的应用更为广泛，这就为教学活动发生巨大改变，增加教学活动中现代化技术的应用提供了必要的客观支持[3]；……