曾丽容，吴结英，梁金凤，郑转萍

(中山市博爱医院 广东中山528400)

分娩是育龄期妇女经历的自然生理现象。妊娠作为巨大应激源，会导致孕妇出现不同程度的生理及心理状态改变。尤其是初产妇，因缺乏分娩经历，分娩认知不足，往往缺乏自然分娩信心，对分娩存在较大心理压力，不利于自然分娩。如何提升助产质量、促进自然分娩及母婴健康至关重要，也是妇产科学的研究热点之一。对初产妇开展产前健康教育可有效缓解其产前心理应激，于分娩有益，但不同研究所报道的产前干预方式存在差异，研究结论也不尽相同。模拟分娩教育联合个体化心理疏导强调个体化疏导产妇为基础，以实物、模型、视频及角色扮演等方式开展情景模拟演示，向产妇讲解相关分娩知识，以加强产妇自然分娩信心[1]。本研究分析模拟分娩教育联合个体化心理疏导在助产士门诊护理中的应用，旨在为初产妇的门诊护理提供参考依据。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选取2019年6月1日～2020年10月31日我院产妇102例。纳入标准：单胎、初产妇、孕周≥28周；具有常规认知与交流能力；产妇产检指标正常，无剖宫产指征。排除标准：伴重度高血压，糖尿病、哮喘等慢性疾病；妊娠期有异常情况。按入院顺序分为对照组49例和观察组53例。对照组年龄20～30(25.26±2.16)岁；孕周28～32(30.01±0.85)周；受教育程度：高中及中专15例，大学及大专34例。观察组年龄21～31(25.35±2.56)；孕周28～31(30.08±1.01)周；受教育程度：高中及中专29例，大学及大专24例。两组产妇一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。本……