李勇图

(中国科学技术大学 马克思主义学院，合肥 230026)

作为一款备受年轻人喜爱的短视频新媒体，抖音在青少年群体中保持了强大的渗透率，海量年轻用户的群集促成了一个体量巨大的抖友圈子，高校为吸引抖音上年轻人的关注和报考，纷纷摩拳擦掌，顺时应势开通了官方抖音账号(以下简称“官抖”)，并依托抖音短视频进行花式校园宣传。抖音公司也顺风而呼，连续启动三期“百校官抖计划”，积极鼓励高校官方的入驻，同时还为已开设官抖账号的高校提供一系列的资源和技术支持。一时间，高校纷纷发力深耕抖音平台，入驻抖音的高校数量不断增多，高校官抖的角色定位与作用空间也快速纳入领导视野。高校官抖正成为高校网络新媒体战略的重要组成部分，在高校的宣传思想工作中扮演越来越重要的角色。

一、高校官方抖音的思想教育角色

(一)扮演不同角色的高校官方抖音

角色是事物存在和彰显机能的外在符号代表。社会上处于不同社会关系中的每种事物都拥有不同的角色，任何一种事物也都是以一定的角色形象出现、存在和运行的。就好像社会生活之所以对人的行为有“应当如何”之要求，是因为“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[1]一样，高校官抖同样作为一种社会存在，处在特定的社会关系之中，这就意味着它无时无刻不扮演着某种或多种特定的社会角色。……