文|何涛 佟羽佳

自主性评价是按照参与评价的主体性定义的，是指评价者依据一定的标准，对自己和他人的工作、学习、品德修养等方面主动地评价。自主性评价是主动、自觉、独立的评价，它与被动、机械、接受式的评价相对。它既包括自主地对自己评价，也包括自己主动地评价他人。对自己的评价属于纵向性的，对他人的评价属于横向性的。

1.音乐教学中自主性评价的界定

音乐教学中的自主性评价，参与评价的主体是学生自己，指在音乐教学中，学生自己依据音乐课程标准的要求，对自己和他人的学习、品德等方面主动地进行评价。也就是自主地评价知识技能的掌握情况，情感态度方面的体验程度，学习方式方法的正确与否——对于自己进行纵向比较评判。如在音乐课堂上，对一首歌曲的旋律、节奏、节拍、力度、速度、强弱是否真正掌握，通过亲自唱，亲自实践操作，自我判断，并和自己的过去相比较，在哪方面有所提高，在哪方面还有待提高。还包括，对一首歌曲评价是否喜欢，为什么？在演唱、演奏、欣赏等活动中，情感发生了怎样的变化，音乐是喜悦的还是悲伤的？是向往的还是回忆的？自己喜欢采取哪种方式学习，等等。

自己主动地评价他人，是通过主动客观地对他人评价，找出差距，弥补不足，亦即找到提高自己的地方。在评价他人时，应避免主观色彩太浓。

对自己纵向性的评价，是指评价者在评价时，和自己的过去进行对照作出判断，是按照时间顺序进行的。……