李 惠 娥

(福建师范大学,福建 福州 350117)

管理育人是新时代高校立德树人的重要抓手。中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出,要切实构建“管理育人质量提升体系”。教育部等八部门也印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》,提出构建“管理服务体系”。新时代高校管理育人进入新的发展阶段,既担负着更重大的育人使命与责任,也面临一些新的要求与挑战。为此,厘清高校管理育人的时代内涵,回应管理育人存在的突出问题,立足新时代探索破解之道,对于大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境,推进高校管理育人工作具有重要意义。

一、新时代高校管理育人的内涵与价值

管理是高校各项工作的重要组成部分。新时代赋予高校管理育人以新的时代内涵。正如恩格斯所言:“只有清晰的理论分析才能在错综复杂的事实中指明正确的道路。”[1]加强高校管理育人,一要明晰其基本内涵。管理育人,归根到底就是在管理中做好育人工作。基于此,所谓高校管理育人,是指高校管理部门及其管理人员立足新时代,围绕立德树人这一中心环节,通过有目的、有计划、有组织地对管理对象施加教育影响,促使其思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养趋向学校育人目标的实践活动。深刻理解新时代高校管理育人的内涵,要注意厘清以下几个方面:一是立足新时代背景。高校管理育人必须立足新时代,回应时代对人才培养提出的新课题,结合高校自身特色开展育人工作。……