侯昕志，唐 维

（四川文化艺术学院 美术设计学院，四川 绵阳 621000）

服装行业是传统行业，与新兴行业相关学科教学模式相比存在滞后性，民办高校中的弊端更加凸显。首先，欠缺硬件设备、基础设施、场地人员等硬实力；其次，缺少氛围熏陶、竞争关系、学校底蕴等软实力；最后，缺乏社会影响、企业合作、学生认同感等综合实力。与公办高校相比，民办院校如何开展好一门计算机辅助设计类学科的教学，是学校及教师共同面临的严峻考验，如何利用现有资源进行良好的“计算机辅助设计（服装）”课程教学改革及教学实施是需要深入研究的问题。

1 “计算机辅助设计（服装）”课程教学现状及问题

1.1 人才培养目标及教学体系忽视了对学生设计能力的培养

“计算机辅助设计（服装）”课程被归类为工具类课程，教学体系是由软件入手，学生先熟练掌握软件之后，再进行相关应用，忽视了对学生设计能力的培养，且将熟练掌握软件技能作为课程的最终教学目标，导致教学重点本末倒置。软件是服务于设计过程的，其课程的培养目标错误地解读了企业所需的技术型人才，片面地将软件独立于设计而进行人才培养，忽视了设计能力的主导地位。

1.2 教学成果与市场需求不匹配

教学成果是否达到市场需求的问题就是能否产生经济效益的问题，是设计成果直接向利益的转化，而不是技术能力向利益的转化。只有拥有良好的设计能力，通过优秀的技术展现，才能实现能力向效益的转化。……