戴 艳 军， 娄 慧

(大连理工大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116024)

思想政治教育“生命线”原理(以下简称“生命线”原理)，是从思想政治教育学基本理论的视角来阐述思想政治工作“生命线”重要论断的基本理论之一。“思想政治教育学基本理论表现为思想政治教育学特有的一系列基本概念和基本原理”[1]9，包括思想政治教育的理论基础、研究对象和范畴、地位和功能、目的和任务、过程和规律以及环境和载体等内容。“生命线”原理则是从思想政治教育的地位和功能上反映思想政治教育的本质和规律，阐述思想政治教育在宏观社会结构和微观个体发展中的地位，即思想政治教育在建设社会主义各项任务中居于“首位”地位、中心环节，通过提高人的思想政治素质为社会的和谐进步和个人的全面发展服务，以重视意识形态制度体系建设为社会发展保驾护航。“生命线”原理由一个判断、一种经验上升为一个理论进而抽象为一个学科原理，历经了中国共产党带领中国人民从胜利走向胜利的百年实践检验和理论升华，具有马克思主义人学理论、社会存在与社会意识辩证关系原理、经济基础与上层建筑辩证关系原理、社会主义意识形态建设理论和马克思主义关于正确处理人民内部矛盾的学说、党的建设理论等思想基础与理论依据。在中国特色社会主义新时代，“生命线”原理实现了以创新理论强化“引领”功能作用，以核心价值强化“凝聚”作用，以制度创新强化“保证”等创新性发展。……