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大学校史文化育人路径探析
——以上海高校大师剧建设为例

2021-12-03孙庆华东华大学党委宣传部上海201620

东华大学学报(社会科学版) 2021年1期
关键词:育人文化

|孙庆华|东华大学 党委宣传部,上海 201620

文化是民族血脉,是人民的精神家园,也是城市发展的精神基石。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号)提出,大力繁荣校园文化,创新校园文化品牌,挖掘校史校风校训校歌的教育作用,推进“一校一品”校园文化建设,引导高校建设特色校园文化。高校校史既是高校发展历程的记录,也是大学精神、大学传统、大学文化的积淀延续[1];校史文化既是高校发展过程形成的精神文化和物质文化,反映大学文化的历史渊源及其与现实文化相融合的传承结果与表现形态,也是大学校园文化的重要组成部分,有着独特的育人功能[2]。“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”在大学校史上出现过的大师、优秀学者是大学精神和大学文化的引领者。

习近平总书记指出:“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。”[3]在国家日益重视传统文化传承和文化自信培养的背景下,不少高校意识到拓展校史文化育人途径的重要性。校史文化在高校的思想政治教育领域有巨大的应用价值,对加强学生的德育有重要价值[2]。上海许多高校办学历史悠久,校史文化资源丰富,在社会及广大校友、高校师生中有较高知名度和影响力。2014年,上海高校“向大师致敬——大师系列校园剧”扶持计划启动实施,上海交通大学……

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