吴晓莉

(闽南师范大学外国语学院,漳州 363000)

2007 年7 月教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》中指出大学英语教学的教学性质:“大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”

作为一名大学英语教师,在大学英语教学改革的大形势下,如何培养学生的跨文化交际能力? 笔者认为,不仅要教授学生一套语法规则和一定数量的词汇,更应提醒学生注意中西文化的差异,充分重视文化教学的重要地位,将语言教学和文化背景介绍有效进行融合,提升学生的语言掌握技能,使其在跨文化交际过程中能够准确传达所要表达的信息,以达到交际成功的目的。

一、跨文化语境下的大学英语教学

跨文化交际融合了文化理解和交际技能。文化理解的内容包括理解语言所在地的历史文化、地理风土、传统习俗、生活方式、价值标准等。交际技能是一个(或多个)人对另一个(或多个)人行为或行为遗迹作出的反应。要培养学生具有跨文化交际能力,就必须让他们深刻认识中西两种文化之间的差异,如在称呼、感谢、谦虚、赞扬、饮食文化、谈话题材和价值观念等方面的差异。学生只有发现中西文化的不同之处,才能理解中西两种文化中不同的语用规则,在真实的跨文化交际中对可能产生的语用失误保持警觉,及时调整自己的语言模式去适应对方的文化习惯。……