宋庆福, 解 璐

(安徽工业经济职业技术学院,合肥 230051)

“互联网+外贸”的国际贸易新环境,催生了跨境电子商务蓬勃发展[1]。跨境电商作为一种新兴的国际贸易形式,在我国外贸交易额中的比重屡创新高。而跨境电商的飞速发展,也产生了急迫的“新外贸”人才需求。跨境电子商务人才缺口在数量与质量、管理与技术人才、初级与中高级人才、专业性与复合型人才等方面上都有较大需求。跨境电商领域内新外贸人才的短缺正阻碍着我国小微企业“走出去”的脚步,因此高教商务英语要对接跨境电商行业人才需求,进行课程改革,服务社会区域经济发展。

一、新外贸

《中国电子商务发展报告2019-2020》在2020全球电子商务大会上对外发布:“中国跨境电子商务继续保持高质量发展的增长态势。2019 年中国跨境电商进出口商品总额达到1862.1 亿元,同比增长38.3%。”[2]由此可见,中国外贸领域跨境电商行业出现了一番“繁荣景色”。

利用传统线下的方式进行对外贸易属于传统外贸,即“外贸1.0”阶段。旧式外贸电商平台模式,即“外贸2.0”阶段,主要利用线上供求信息平台,但未利用大数据支持。现如今出现的新式跨境电商外贸平台,称为“新外贸”或“外贸3.0”阶段。它是凭借线上供求信息平台,利用大数据去重构外贸环节[3]。

二、高教商务英语的发展现状和存在的问题

(一)商务英语属于交叉性学科

商务英语学科是属于带有诸多社会学科要素的人文学科,多学科交叉性决定了其属性的特殊性与复杂性,商务英语经过长期发展,已经脱离了纯语言文学学科范畴,获得了独立发展的地位与空间。……