何 英

（沈阳农业大学外语教学部，辽宁沈阳110868）

根据“十四五”时期教育改革发展的政策举措，建立更加科学的教育评价制度体系，加强和扩大新时代教育对外开放，服务于“一带一路”倡议的实施，推进高校公共外语教育的供给侧和需求侧改革势在必行。其中，如何定位高校公共外语教学在高校教育改革实践中的参与、服务、保障功能，发挥外语教学在学生能力养成、助力专业学科建设、服务社会发展方面的作用，是当前需要解决的一个掣肘和难题。

一、深化大学外语教学改革是完善跨文化交流高层次人才培养的重要举措

大学外语是大学基础必修课，是面向全国所有高校在学生低年级开设的基础通识课，也是对学生大学毕业和进一步考研都具有影响的一门课程。大学外语是随着我国改革开放政策的提出而设立，并随着中国的发展而发展的。20世纪五六十年代，我国的高等教育基本还停留于本土教育，与国外的合作和交流很少。党中央提出“对内改革、对外开放”的政策之后，1978年8月，教育部在北京召开全国外语教育座谈会上提出了《加强外语教育的几点意见》。同年，邓小平同志提出“要增大派遣留学生的数量，要成千上万地派”。1983年，邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。①中共中央文献研究室邓小平研究组：《邓小平教育理论教程》，北京：人民教育出版社，1999年，第77-79页。其中，“面向世界”就是指我国的教育要加强与国外高校和科研院所的交流与合作，学习和借鉴他们的先进知识和技术，缩小与世界先进国家的距离。……