马晓洁

摘要：随着医疗领域的快速发展，眼科教学受到更大的重视程度，为了保障眼科教学方式的高效性，在教学过程中，需要不断应用多轨教学模式。基于此，本文详细介绍了多轨教学模式几种方式，并根据现阶段眼科教学缺陷问题，提出眼科教学中，运用多轨教学模式具体的方式，以此增强眼科教学质量，为眼科教学提供一些帮助。

关键词：多轨教学模式;眼科;教学方式

引言

近几年来，我国医疗领域发展迅速，随着医疗教育的深入改革，眼科教学中在传统教育的基础上，不断应用多种教学方式。而在实际教学中，由于教学对象以及教学内容存在差异，单一教学方式无法满足学生的实际教学要求。因此，教师应灵活运用多轨教学模式，发挥出多轨教学各种方式的优势，提升教学质量。

1多轨教学模式四种教学方式

1.1CBL模式

這种教学模式主要是教师以眼部疾病治疗案例作为基础开展教学，其核心内容为“以病例导入，将病例问题作为基础，学生作为主体，教师对此开展引导教学”，这种教学方式通常运用在学生小组讨论教学过程中。使用眼部治疗案例在一定程度上，可以极大地调动学生对眼科学习的主观兴趣，同时，还可以提升学生分析眼部疾病问题能力与进行治疗处理能力。

此外，在临床医学运用CBL教学方式，可以有效培养学生临床思维与解决问题能力。不过这种教学方式主要以病例讨论为基础，无法形成完善的知识体系，在较高学历的医学生教学中无法发挥更大效用。……