李金茹 骆明真 次仁曲珍

摘要：工程造价专业的目标是培养工程建设领域从事项目决策和全过程造价管理的应用型、复合型人才。而目前，高职院校工程造价专业在课程设置过程中与职业能力需求相脱节，许多课程知识内容重复，且课程间未建立起良好的内在联系，致使每门课程孤立存在，未形成有效的课程体系架构，工程造价专业人才培养的要求难以达到预期目标。

关键词：高职院校;工程造价专业;模块化课程

引言

工程造价专业是实践性极强的工程性学科，内容涉及土木工程、管理学、经济学等多个领域，咨询公司、建设单位、施工企业等均设有造价岗，就业面广，专业性强。至2016年年末，我国造价咨询单位从业人员中，造价师仅占17.54%，足见行业中具有工程造价专业素养的人才依然十分稀缺。但是，高校传统人才培养模式下的工程造价毕业生，知识结构滞后，理论与实践结合能力不足，到岗后难以快速上手，与企业的实际需求存在一定差距。

1模块化课程

20世纪70年代，国际劳工组织开发了MES（modulesofemployableskills）培训模式。Modules译为模块，这就是最初的模块式技能培训。模块式技能培训是在明确了岗位任务前提下，把岗位任务分成若干个任务模块，然后按任务模块采用现场培训方式，提升岗位职业技能和胜任能力，其模块是以执行能力为依据来划分成各种能力子模块，通过培训活动提高技能能力和认知能力，培养职业素质能力。模块化课程是在模块化基础上，按各知识模块的逻辑关系组合成相应的模块化课程，至此模块化课程便组建完成。……