刘曼璐 王凯强

摘要：2019年，中共中央、中国国务院印发了《中国教育现代化2035》，文件明确指出要坚持立德树人的根本任务，以学生为中心，充分发挥各地方产业优势，让企业成为教育的主体，深化产教融合、校企合作，并且明确指出要推动高校现代化产业学院的建设。近年来我国学者针对产业学院的建设也开展了较为深入的研究。但我国产业学院建设仍面临校企双方在共办产业学院的出发点和利益点存在分歧等现实困境，应从商业生态系统理论出发构建校企命运共同体。

一、引言

2019年，中共中央、中国国务院印发了《中国教育现代化2035》，文件明确指出要坚持立德树人的根本任务，以学生为中心，充分发挥各地方产业优势，让企业成为教育的主体，深化产教融合、校企合作，并且明确指出要推动高校现代化产业学院的建设。2020年7月，教育部办公厅和工业和信息化部办公厅联合印发了《现代产业学院指南（试行）》。文件指出要经过四年左右时间，建成一批现代化的产业学院。不断优化专业结构、增强办学活力，探索产业链、创新链、教育链有效衔接机制，建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制，构建高等教育与产业集群联动发展机制，打造一批融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养实体。在此背景下，创新产教协同育人机制，构建校企深度融合的产业学院成为了目前高校教育改革发展的重点和方向。……