刘祥龙 李占康 秦正豪

摘要：高职院校在开展环境艺术设计教育过程中，教师应注重讲解环境艺术设计教育相关专业知识以及基本理论，并在教学过程中应积极培养高职院校学生良好的专业素养。为了培养更多综合型专业人才，高职院校在进行环境艺术设计教学时，需要顺应社会的发展，全面分析当前环境艺术设计教育现状，并结合教育过程中存在的不足，制定完善的解决措施，有利于培养更多的优秀专业人才。

关键词：高职;艺术设计教育;教学方法

引言

随着市场上对艺术类专业人才需求日渐旺盛，高职院校的艺术设计教育业有了新的发展机遇。基于此种背景，各大高职学校的愈发重视艺术专业人才的培养，且各方对此也有了更为深刻的认识。但需要正视的是，目前的高职艺术教育及实际教学环节还存在诸多问题，因而绝对不能掉以轻心。

一、艺术设计专业实践教学存在的问题

在我国职业教育中，艺术设计是一门艺术与技术相结合、创新性与实践性并重的专业，需要将创造性、艺术性和实用性融为一体，要求“教学”对接“岗位”，“作品”即“产品”。目前我国职业教育艺术设计也非常重视实践教学，开展校企合作，针对艺术学科特点，建立专业工作室开展项目教学，将企业真实工作项目引进课程，模拟企业实训，为学生带来真实的工作体验。但是，在市场经济环境中，这种校企合作往往浮于表面，经济利益驱使企业难以深入合作，学校唱独角戏，出现产教脱节、岗位需求与教学内容不符、学历证书与实际技能不对等、人才培养与社会期望值相差甚远等诸多问题。……