胡珂欣 朱仪明 邱楚惠

摘要：幼儿天性活泼好动，心智还在发育当中，脑海中还没有形成价值观念、道德标准层面的内容，这也就要求教师必须从幼儿开始抓起，帮助幼儿养成良好的道德品质，树立正确的价值观念。幼儿的行为活动具有不确定性，这就要求教师针对幼儿行为特点，对幼儿行为进行科学的引导和规范，帮助幼儿实现身心健康成长。基于此，以下对幼儿园品德教育的低效性进行了探讨，以供参考。

关键词：幼儿园品德教育;低效性分析;研究

引言

幼儿园生态品德以顺应“社会发展需要”和“儿童自然成长”为整体教育目标，以“传承优秀文化，让每个孩子养成良好习惯”为出发点，以幼儿园和家庭为依托营造生态化的品德环境。生态化品德注重让幼儿在学习和实践活动中进行习惯养成教育，将幼儿品德内化于心，外现于形，达到滋养生命的教育目的。

一、幼儿园品德教育工作的重要性

品德是教育者培育学生品德的工作，其中包括爱国主义教育、理想教育、劳动教育、集体主义教育、自觉纪律教育和心理教育等，是孩子成长过程中不可或缺的重要教育工作。孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”人们在幼儿时期养成的习惯和接受的教育对其一生都会产生影响。幼儿教育也是基础教育中的重要组成部分，为孩子日后接受学校教育和终身教育奠定基础。幼儿期也是建设健康心理环境的黄金时期，有研究证实：健康的心理环境是一个人适应社会、融入集体、智力和人格发展、形成健全人格品质的基础。……