摘要：葫芦丝是傣族等云南少数民族的传统乐器，具有悠久的历史，在一定程度上成为了云南少数民族音乐的代名词，通过对葫芦丝音乐教育传播的路径分析，探索双减政策下葫芦丝教学在新形势下如何更好发展的思考。

关键词：葫芦丝;途径;影响

葫芦丝作为一件民间民俗乐器，最早主要是青年男女用来表达思念爱慕之情的一种民族吹管乐器，现在己经遍布全国各地，即存在于民间、城市，又存在与人们的生活和学习中，成为一种代表性的少数民族乐器。

一、葫芦丝的历史及其发展简述

葫芦丝以其悠久的历史文化、独特的音乐音色和传播影响，已经成为了傣族民族器乐乃至云南民族音乐的代名词。

葫芦丝最早不称此名，………傣语名称为“筚朗道”………德昂语称“筚格宝”;阿昌语称“拍勒翁”。……葫芦丝在此民族民间中称为“葫芦萧”或者称为“葫芦笙”，这样的称谓的说法己经无法考证。但是在一份《德宏釆风报告》中提到：“1953年，云南省人民文工团（现在云南省歌舞团前身）的文艺工作者在德宏地区采风，在这里发现的葫芦萧乐器，一种可能是由于将傣族人们所说的不标准的汉语中的‘萧’误听为‘丝’而得到这个名称。”

根据史料记载，……其历史渊源可以追溯到先秦时代。……随着时代的发展……它的传统模式从单一的自然传统模式逐渐向大众化与专业化的方向发展。……它不仅在国内成为大众关注的焦点，而且在国际上享有名气，曾被誉为“东方萨克斯”。

二、葫芦丝音乐教育主要途径