蒲佳敏

摘要：词汇是英语语言学习的根基，也是英语学习的重要环节之一。在笔者的教学过程中发现，部分中学生记忆单词缺少有效方法，采取死记硬背的方式来记忆单词，学生背得快也忘得快，长久下来，学生学习英语的积极性也有所消减。词汇联想记忆旨在帮助学习者搭建新旧词汇间的桥梁，利用单词的发音或词形进行有意义的关联。本文将词汇联想法运用到英语词汇教学中，探究词汇联想法是否对学生词汇学习有效。

关键字：词汇联想法;初中英语;词汇教学

一、联想记忆概述及分类

联想记忆是一种信息加工手段，学习者通过对比事物之间的相似性从而进行有意义的联想。联想记忆侧重在已有知识的基础上建构旧知与新知的关联，从而帮助学习者减轻记忆加工负担。Malley和Chamot提出联想记忆是一种通过构建所学知识和新知识间有意义的关联的词汇记忆策略。学习者可以利用联想策略建立起新旧知识的关联从而提升对新知的记忆效率。词汇联想记忆策略可以细分为语音联想，词形联想，词义联想，諧音联想。学习者可以利用不同的联想策略提升自身学习记忆效果。

1.语音联想记忆

英语中存在很多发音相似的单词，比如说 “sea （大海）和see （看见）”，“flower（花）和flour（面粉）” “seashell（贝壳）和 seashore（海边）”。相似的单词发音可以激活学生已有词汇的记忆，同时也可以帮助学生记忆新的词汇。

2.词形联想记忆

词形联想记忆指的是学习者根据相似单词词形进行单词记忆，比如desert（沙漠） 和dessert（甜点），adapt（适应）和adopt（采纳，收养），expand （扩大）和expend（花费）。……