摘要：户外运动是一项极具挑战性和吸引力的运动，它对弥补现行体育教学的不足、提高学生体育锻炼的积极性、丰富业余生活、培养社会适应能力等方面都有独特的作用。本文初步分析了合作教学模式的类型和基本理念。

关键词：户外运动;合作教学

户外运动是一组以自然环境为场地的带有探险性质或体验的体育运动项目群，这说明了户外运动的基本特点和基本属性。早在古希腊，它的自然环境和海洋性气候使希腊人徜徉于户外运动，随着大工业生产造就人体的畸形发展和文明公害，以及都市化的生活方式与紧张节奏的环境，迫使人们渴求新鲜的空气和健康的运动。因此户外运动流传到各个国家，深受人们的喜爱。到二战时期，英军突击队为提高野外作战能力和团队合作能力，利用自然障碍和绳网技术对其进行障碍训练，使得户外运动得到实质性的升华，发展成现今的户外运动。户外运动是在自然环境中进行的，有着回归自然、返璞归真的特征，具有挑战性和探险性，尤其是比赛的团队精神。它是一门综合性的学问，对体能有着严谨的近于极限的全面要求。新西兰是现代户外探险越野运动的起源地，300万人口中有200万参加不同形式的户外运动。在美国半数国民在一生中至少参加一次户外探险活动。2001年在瑞士举办首届越野挑战赛、世界锦标赛，各种大型越野挑战赛正在盛行。在我国80年代开放山区后引入这项活动，当时称为“山间旅游”，80年代后期逐渐有人参加，1989年首家民间社团正式注册成立。……