王娜

摘要：大学生是未来金融活动的主体，但由于其自身金融风险知识的缺乏使得很多大学生陷入“校园贷”的陷阱中。因此，增强学生对网贷风险的理解和认识，提高对不良网贷的甄别抵制能力非常必要。本文从高校人才培养实际出发，构建一套完整的全面提升大学生金融风险管理能力的“阶梯式”课程体系，提高大学生金融風险意识，使其避免落入各类金融陷阱，能够维护自身合法权益。

关键词：金融风险，校园贷，风险意识

一、研究背景

近年来，大学生陷入“校园贷”的新闻时常见诸报端，2019年10月31日，教育部在官方网站发布消息称：教育部、公安部将联合有关部门对不良“校园贷”机构进行严厉打击。虽然在有关部门的联合治理下，不良“校园贷”得到了一定程度治理。但严防严治下，仍有部分不法机构在暴利诱惑下铤而走险，为逃避制度监管将网络借贷平台变身，继续侵犯学生的合法权益。

因此教育部要求要增强学生对网贷风险的认识，使其能够甄别和抵制不良网贷。本文从人才培养实际出发，构建一套完整的全面提升大学生金融风险管理能力的“阶梯式”课程体系，提高大学生金融风险意识，使其避免落入各类金融陷阱，能够维护自身合法权益。

二、“阶梯式”金融风险知识培养的总体思路

作为未来金融活动的主体的大学生，他们进入社会后会成为金融活动中的个人投资者，进行投资理财活动。识别基本的金融风险、掌握科学的金融决策知识会有助于公民做出适当的金融决策，降低系统性行为偏差，提高金融市场参与度并降低金融风险。……