摘要：随着职业教育的不断推进，情境导入的教学模式越来越受到广泛的关注和重视。中职数学教学力求以学生为主体，旨在培养学生解决问题的能力。进行恰当的数学情境导入，可以促进落实教学目标的达成，师生互动增强，达到培养学生主动探究的能力，提升课堂的有效性。在情境导入教学中，学生经历置疑提问、探索问题和解决问题等这一系列的过程，使得学生在自主学习中探究新知识，在发展创造中培养实践能力。本文基于情境导入教学，进行几点简单的思考。

关键词：职业教育 情境导入

0引言

情境导入教学，即在教学过程中，老师采用生活中真实或熟悉的情境诱导学生进入要学习的课堂内容，从而更好地完成其教学任务的方式，称之为情境导入教学。情境导入教学，能够一开始上课就使学生感觉身临其境于该场景之内，这样一来，学生就有了直观、熟悉的学习环境，利于他们主动地进入到老师所设想的课堂学习节奏之中。目前，情境导入教学作为一种学生和老师都喜欢的教学方式，正变得越来越受欢迎，同时，也成为学术界研究的热点。

1情境导入教学，要能够体现知识的趣味性

因为职业教育自身的特点，加上数学这一学科自身的趣味性，老师们在课堂进行数学课程教授时，如果能够借助同学已经获得的专业知识去进行情境创设和导入，不但可以巩固数学知识，还可以使同学们加深其所学的专业知识。……