赵武 欧阳雨禾 付红

中文摘要：本文分析了劳动教育融入高校专业教育的现实意义，提出了劳动教育课程实施的设想，并给出具体操作内容，与同行们探讨。

关键词：劳动教育课程教学思考

0引言

高职院校肩负着培养高素质技术技能型人才的使命，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，提出了：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的总要求。”，劳动教育和德智体美一起，五育并举，同等重要。为深入贯彻落实中共中央、国务院在2020年3月出台的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，高职院校把劳动教育写入人才培养方案，开设了专门的劳动教育课程，并赋予了学分，固定了场地，集中教学班制教学。作为一门必修课，包括理论和实践两个部分，并且在全体学生中展开。部分学校开在第一学期。

马克思认为，劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然之间的物质交换过程。随着社会生产力的发展，劳动的形态也从人所从事的最初的动物似的本能的劳动形式逐渐发生变化，科学技术对社会发展产生了重要作用，科技劳动、经营管理、服务性劳动进入新形态。

当前，中国社会正经历百年未有之大變局，全球化信息化战争，极大地影响着青年的生活方式和思维方式，作为培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人的高校，学校的劳动教育要充分发挥劳动综合育人的功能，促进学生德智体美劳全面发展。……