任柏寒，丁雪梅

（吉林建筑科技学院，吉林 长春 130000）

0 引言

我国已经步入到5G时代中，信息传输速度较快，为人们的生活带来了诸多便利。交通仿真主要是应用先进计算机技术，根据交通工程中的交通流理论模型构建关联仿真模型，展现道路交通运行情况。高校《交通仿真》课程对学生交通流、道路几何结构关系等知识的掌握能够产生重要影响，通过仿真系统模拟道路交通变化情况，且在重复演示的方式下，加深学生对人、车及道路交通关联因素的理解能力，在脑海中形成完善的交通系统。但是基于当前高校《交通仿真》课程教育的现状而言，多具有教学模式单一，课程教学中学生交流、互动较少等问题，对学生的思维发展会产生限制性影响。5G时代下，高校《交通仿真》课程教学可以灵活应用现代网络技术，实现“翻转课堂”，让学生能够在课堂中更多的交流、表达及思考，创新教育模式，提升学生的专业能力。

1 5G网络时代下“翻转课堂”的内涵及应用的优势分析

1.1 5G网络时代下“翻转课堂”的内涵

“翻转课堂”指的是对课内、课外教学的时间进行调整，在课外组织学生提前预习，为学生布置学习任务或者发布“微视频”等，以10分钟左右的微视频内容，为学生介绍课堂教学的内容及重点知识等[1]。学生可以根据自身的学习能力，自主调节视频播放的速度，或者重复播放视频学习等，满足学生的多样化学习需求及个性特点。在这种教学模式下，可以让课内宝贵的时间用于学生专业知识的学习、课堂讨论等，教师也可以基于学生的自主预习情况，针对性为学生解答问题，是提升课堂教学质量及效率的有效方式。……