叶倩

（张家界航空工业职业技术学院，湖南 张家口 427000）

0 引言

纵观现下各高职院校所开设的各类课程，可以发现，技术含量较高的课程当属电力电子课程，而想要学生能够充分掌握课程知识，提高应用水平，促使学生能够在日后的工作岗位中有所受益，就必须要改进教学理念、教学形式，通过有效开设电力电子课程，从而确保教学活动的顺利开展，在充分调动学生学习兴趣的同时，达成预期的教学目标。

1 建设高职电力电子课程的重要性

1.1 激发学生的学习兴趣

高职教师通过建设电力电子课程，转变教学理念与模式，能够在课堂中为学生创设一个趣味性、活跃性的教学情境，并且为学生布置一些生动且具体的学习任务，促使学生能够提高学习电力电子课程相关知识的兴趣与热情，并且保持积极向上的状态，自主的参与到电力电子知识的学习中[1]。

1.2 提高高职电力电子课程的教学质量

创新电力电子课程的建设，可以突破学科特点的制约，对“纸上谈兵”、“缺乏实践”等问题做出有效规避，从而实现教学质量、教学效率的明显提高。

1.3 提升学生的综合素养

建设电力电子课程中，转变以往的“说教式”、“灌输式”、“填鸭式”教学模式，能够促使学生在探索任务期间，将自身的自主探索能力、自主学习能力做出有效培养，进而实现学生综合素养的有效提升。

2 建设高职电力电子课程现状

2.1 学生基础较为薄弱

在高职院校中的学生，综合素养偏低问题普遍存在，现如今，学生虽然能够具备更多对电力电子技术相接触、实践的机会，但是，就目前的现状而言，由于电力电子相关知识的掌握基础较为薄弱，导致绝大多数高职学生出现学习效率低的现象。……