“飞机动力装置”虚拟仿真实验教学改革探索

2021-12-02邢达魏琛郝红勋张博

电子元器件与信息技术 2021年10期

邢达，魏琛，郝红勋★，张博

（中国民航大学飞行分校，天津 300300）

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在高校专业课教学中，实验教学是培养高水平工科专业技术人才的重要支撑手段。然而，由于场地条件的限制、成本的约束以及教学安全等多方面的考虑，传统的实验教学难以达到理想的实验条件，使得整体实验教学水平受限，学生参与感较低。因此为打破传统实验教学中时间和空间的限制，降低整体实验成本，实现实验过程的快速再循环利用，提升学生实验过程中的参与感和体验感，将虚拟仿真实验引入到专业课实验教学中已经成为了一种趋势。

虚拟仿真实验是以计算机技术为核心，通过逻辑编程、模型构建、云计算平台等信息化手段，突破了传统实验中时间和空间的限制，实验过程安全可靠，同时也兼顾了成本的因素，结合可视化技术和虚拟现实等技术手段可以大幅提升学生的实验参与感。

因此在虚拟仿真技术不断发展的背景下，如何提升实验教学水平，改善实验条件，使理论教学与虚拟仿真实验教学在协同中形成合力，加深学生对于重难点知识的理解就成为至关重要的问题。本文针对传统实验的局限性，结合《飞机动力装置》课程自身特点以及教学目标要求，整合教学资源，丰富教学内容，创新实验方法，努力提升学生对《飞机动力装置》课程知识的掌握，以实现专业知识传授、实验能力提升、思想价值引领的协同育人模式。