周 亮

（衡阳市广播电视大学，湖南 衡阳 421001）

在开展机械专业人才培养过程中，工匠精神是最基本也是最重要的内容，是影响机械专业人才可持续发展的关键因素。工匠精神所体现的是职业教育自身的价值理念与目标追求，也会对机械专业人才走向社会后的竞争力、价值体现产生较大影响。新时代背景下，弘扬并传承工匠精神具有着十分重要的战略意义，更是推动我国供给侧结构性改革、实现从“制造大国”过渡成为“制造强国”伟大战略的重要推动力。2017年国务院正式发布了《关于深化产教融合的若干意见》，根本目的就是希望能够继续深化产教融合，使得我国人才资源质量得到进一步提升。而产教融合的深度将会对工匠精神培育水平产生直接影响。文章将机械专业人才作为研究对象，对产教融合背景下机械专业人才培养中工匠精神的融合对策进行分析。

1 产教融合背景下机械专业学生工匠精神培养的有利条件

1.1 令学生对工匠精神的认知更加具体化、形象化

工匠精神的本质是一种意识形态，是相关工作人员自身整体道德素质、职业道德的集中体现，更是从业者对自身价值的追求。提倡产教融合，能够令学生更为主动地参与到各类实践活动中，在企业岗位当中进行实地锻炼，这对于帮助机械专业学生更好地理解工匠精神会起到十分积极的帮助作用，从理性的角度入手，真正感受到怎样才算是爱岗敬业和无私奉献，这对于我国机械专业人才培养将会起到积极的推动作用。……